对学校“1+1”教学模式的感受-袁飞

高二8班
 袁飞

这学期来,学校实施了‘1+1’的新式教学模式。我十分喜欢这种教学模式,因为这种教学模式提高了我对学习的兴趣,进而使我更高效的学习。

俗话说:兴趣是学生最好的老师,对于这点我感受颇深,尤其是在数学这门学科的学习中。

以前,我对数学没有一点兴趣,面对那些成堆的一元二次方程、三角函数、开根号就头疼。因此,我的数学成绩一直都保持在及格线附近。老师每次讲课我都不知道自己会不会,如果碰到自己会的题就认真听,但如果遇到不会的题就根本不想听。从而导致我与别人的差距越来越大,同时也对数学渐渐地失去了信心,每天上数学课简直就是混混噩噩的混日子,甚至到了早上讲了新课,午自习做作业竟然忘了早上讲了什么内容的地步。以前为了学好数学,更为了通过数学考试我将做过的题一遍一遍的背,背思路、背过程、背结果。可这也是治标不治本,题型稍微发生变化就又不会了。自从这学期开始学校实行‘1+1’模式后,我感觉自己发生很大的变化。最明显的就是我感到自己学习数学的兴趣又完全的激发出来了。现在两节数学课连在一起上,第一节课学校会发一张紧扣本节重点内容的学案,结合学案自学,自学后做学案后附带的几道重点习题,下课后将遇到的问题与同学讨论解决,实在不会的问题下一节课请老师讲解。这样,不仅使自己明确了哪些地方会,哪些地方不会,会到了什么程度,而且也可以为自己安排本节习题提供一个参考方向。

‘1+1’模式不仅对数学这门学科的学习十分适用,而且对其他科目的学习也十分有利。这种模式从根本上解决了传统教学方法中老师拼命地教,学生爱学不学的弊端,使学习的主体很好的从老师转移到了学生。它可以培养学生独立思考的能力,更重要的是可以提高学习效率,所以我十分支持这种新教学模式。

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